「楼仲平·弟子班第五模块」
充实的学习旅途总是过得很快，不知不觉中，首期楼仲平“弟子班”一期一会的课堂已临近尾声。
第五模块《组织保障》课程中，除了3天干货满满的思维课程（戳此处回顾精华内容），更有令人收获颇丰的现场实战课堂——
全程3个小时，涵盖双童车间、仓库、物流等20个研学点位，也是“双童”史上第一次如此深入开放！
“双童”成熟完善的组织保障，落地实操
--回顾精彩瞬间--
「组织保障·实战课堂篇」
楼仲平老师在思维课堂中多次告诉大家：用平凡的人做好事情，是人力资源的最大释放。
那“双童”这30年来，是如何搭建完善的组织体系，确保“用平凡人做好事情”的？本次实战课堂分为四个板块，将其关键核心逐一阐释。
01
车间现场管理与品质保障
产品质量是企业的立身之本，是至关重要的生命线。此次实战课堂，由两位生产副总和品管部经理带领同学们参观全线生产流程，并详细介绍了“双童”如何保障产品的有效输出。
进车间前，大家就感受到了车间管理的精细化，仅是进入车间的动作，就有6个步骤！
进入车间，需要通过
换衣间、风淋间、消毒间等
进入吸管生产区域，从车间卫生管控到首样台管理，大家能从第一视角观摩“双童”如何对产品品质做到严格把控的，从细微处感受工厂精细化管理之道。
深度解答：
1、如何规划合理的车间卫生区域空间？
2、更衣室、风淋室、洗手消毒间的设计理念是什么？
3、质量管理如何管控？品质管理流程是什么？
4、车间岗位卫生管控、环境卫生管控有哪些要点？
02
激活个体与薪酬激励系统
要撬动人性，首先就要理解人性。“双童”是如何保障车间人员有效工作的？其中很关键的一环就是绩效管理。
实战课堂中，“双童”生产副总毛斌通过车间现场管理看板，为大家详细讲解如何用一块数据看板直观清晰地呈现生产、品质、绩效三大管理维度。
同学们对车间现场管理看板极为关注
游学途中也穿插着各类岗位的绩效考核方式介绍，比如机修人员、包装人员、研发人员等激励机制。
深度解答：
1、设置合理化建议的规则内容是什么？
2、三项基础检查的主要内容和作用是什么？
3、车间员工的薪酬绩效是如何设计的？
4、研发科团队激励机制是如何设计的？
5、······
03
产品创新与技术研发系统
一直以来，“双童”以其强大的产品创新能力形成了自己的行业壁垒。而“双童”为什么能激励研发人员不断进行研发突破，是很多学员都非常好奇的点。
所以，本次现场课堂首次带领学员深入研发车间，与全球仅此一套的双弯吸管设备零距离接触、参观生产流程，边参观边讲解“双童”如何有技巧地制定薪酬激励来保障技术有效创新。
深度解答：
1、设备研发是基于解决哪些痛点？
2、技能大师工作室的运行规则是如何运转的？
3、双童如何有效控制车间废品率？
4、双童技术改造的激励措施是什么？
5、······
04
组织运营与精益管理系统
实战课堂还首次全方位、无死角对车间洗衣房、成品仓库、物流装卸平台、消控室等容易被忽略的辅助部门的运作细节拆分讲解，让学员意识企业是一个整体，把每一个环节都做到精细化管理，才能让组织实现高效运转。
深度解答：
1、为何设置洗衣房？如何管理？
2、仓库管理的逻辑是什么？如何确保数据准确性？
3、如何设计有效便捷的物流装卸平台？
4、如何对空间进行极致有效利用？
5、消控室如何进行厂区安全的有效管理？
「组织保障·复盘研讨篇」
长达3个多小时的游学结束后，同学们实战课堂手册已被填满了密密麻麻的知识点，趁热打铁，师生团返回教室立即开启圆桌讨论，进行复盘研讨。
大家研讨中畅所欲言、尽情提问，董事长楼仲平、总经理李二桥和毛斌、李秀前两位生产副总全程面对面、从不同专业角度为学员深度答疑！
深度解答：
1、组织人才如何形成培养体系？
2、组织优化应该在企业发展的什么阶段开展？
3、岗位薪酬体系如何设置？
4、组织管理文件如何编制完善？
5、······
精心设计的参访点位和各岗位管理者毫无保留的答疑，让《组织保障》的实战课堂收获了大家的一致好评，更有不少同学表示要组织自己的团队，一同实地感受“双童”的精细化管理！
四川蜀越 南冬梅
我最想解决的就是人才梯队的培养问题，现在面临的很多问题都是双童曾遇到的，在这里我可以找到答案。在这次课程中，我获得了很多可运用的知识点！
昆山康耐盛电子科技 杨良
这次的课程收获颇丰，会带回去企业运用，组织团队一一学习，复盘对照才会有进步。
看到这里，相信很多同学都很想知道：
怎样才能加入这样一个高质量的学习组织呢？
怎样才能让自己的企业也在楼老师的带领下，成为各自细分行业的隐形冠军呢？
怎样才能在创业的路上少走弯路、少踩坑呢？
……
欢迎您走进「楼仲平·弟子班」课堂，在楼仲平老师的陪伴下，学习借鉴双童30年的成功的经验积累，助力您在创业路上更加顺遂，在遇到抉择时能做出更加理性的判断！
第三期·楼仲平“弟子班”
已开启报名！
如果你想成为
“行业隐形冠军 ”
欢迎加入！
01
「楼仲平·弟子班」申请人画像
1、具有隐形冠军潜质、并有主导决策权的一把手、创二代;
2、企业发展处于组织变革期，面临可持续问题及商业挑战;
3、希望打破固有思维、自我破界，有强烈成长诉求和意愿。
02
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