创新是形成企业核心竞争力的关键，“双童”创新的商业模式也一直备受社会关注。来访前，浙江财经大学师生就表示，希望能与“双童”楼仲平董事长及其他相关人员围绕内部创业和产品创新的话题展开探讨。

为此，在深度参访调研双童后，楼仲平董事长安排双方在“双童”空中生态园交流会谈，双童第三事业部总经理孟竹燕、第十一自营体总经理蒋子森参加了交流会。

浙江财经大学师生团与双童团队交流中

在会议开始前，双方首先举行了浙江财经大学MBA学院实训基地授牌暨MBA社会导师聘任仪式。仪式上，楼仲平董事长与戴院长一起签署了《MBA实训基地协议书》，接着由戴院长为“双童”实训基地授牌，并为楼仲平颁发“浙江财经大学MBA社会导师”聘书。

戴院长为“双童”实训基地授牌

楼仲平聘任证书及双童实训基地牌匾

交流会开始后，双童第三事业部总经理孟竹燕向浙江财经大学师生介绍了第三事业部近年来的运营情况，并讲述了自己是跳出“舒适圈”走上创业道路的心路历程。双童第十一自营体总经理蒋子森，也详细地向财大师生介绍了自己正在孵化的创业项目及创新理念。（吸管妞想说，正是因为这些“双童创业共享平台”的开路先锋，才能形成今天双童多层架构的创业矩阵！）

会上，楼仲平也发表了自己关于创业共享平台的看法和见解。他认为，企业要改变赋能方式，让年轻人接受并喜欢；要改变企业的价值创造方式，把管理者转变为创业者，再通过平台赋能；要改变认知方式，懂得长期主义、社会属性对于企业的意义。

正是在这些认知的基础上，双童才能将众多创业体结合于一个平台，进行相互赋能，彼此协同，形成“创业共享平台”。后者塑造了一种相互赋能的经营机制，实现组织经营在组合方式、绩效方式和赋能方式上的彻底转变，实现企业从“授权”到“分权”，从完成授权指令任务的“自控制”到分权赋能的“自驱动”转变，推动组织效率得以在巨变环境下获得最大地释放。

双童通过回归“自组织”，满足了部分核心价值型员工的创业诉求，拉近了优秀个体与卓越企业之间的认知鸿沟，消解了双方的价值对立，实现了个体价值和组织价值的一体化。组织关系逐渐由“雇佣关系”转向现在的“协作关系”，“上下属关系”逐渐转向“利益共同体”关系，从而推动双童在动态环境下的协同和持续增长。

不知不觉中，会议接近尾声。戴院长一行在听完双童团队的分享后，纷纷对双童的创业模式表示认可，希望能与双童一起将“双童创业共享平台”赋能模式编成优秀案例，为高管教育提供鲜活的素材，也为讲好浙商故事贡献一份力量。他希望双方能以此作为契机加强校企合作，加深沟通和交流，通过实训基地平台将浙江财经大学的学术和科研优势与双童在实践创新方面的优势结合起来，探索创新型人才的培养模式，真正做到产教融合。

双童团队和浙江财经大学调研团合影

事实上，多年来“双童”始终积极参与产学研融合的工作，已与浙江大学、浙江师范大学、浙江理工大学和江西财经大学等多所国内高校保持密切合作关系，为校企共同发展提供资源共享平台，为高水平人才培养提供了有力支撑。

浙江大学创新创业教学实践基地牌匾

浙江师范大学MBA企业实训基地牌匾

吸管妞相信，未来“双童”将会与越来越多的院校，本着“务实、创新、合作、双赢”目标，进一步探索产学研融合模式，充分发挥行业领头作用及高校师资优势，实现资源共享，人才互通，从而推动行业高质量发展。