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双童：学习会改革，告诉你如何让“看不见”的文化有力量！【第370期员工学习会】

时间：2021-6-8 来源：文宣科阅读2237次

吸管妞导读

学习，不仅需要我们持之以恒，也需要我们推陈出新。6月3日，“双童”第370期行政学习会在空中学习吧火热开展！本次学习会重点希望和“双童”行政员工共同探讨学习会的改革升级方式方法，以促进大家激发对学习的热情，树立“终身学习，学习成长是自己的事”的概念。此次学习会除了视频学习混沌学园卫哲老师《个人效率：自我驱动是核心》课程以外，还有分享环节、头脑风暴环节等等，精彩热烈！下面就让我们一起去看看吧！

双童行政学习会现场

课程内容分享

首先一起来听听卫哲老师都讲了些什么内容吧！

>>> 个人效率提升

现如今，企业和消费的中坚力量正在从80、90后，逐渐走向95后。这两代人在思想上有着根本的差距，互联网的使用习惯不同，消费观念也不同。因此我们需要了解这群人的特点，才能知道如何提高这群人的个人效率。

这群人的特点：

1.85后，真正的生活在互联网时代的人，中国温饱一代。
2.90后，尤其是95后，是最纯的移动互联网的一代，财富安全感很强，小康的一代人。
3.喜欢好玩、好用的东西，尤其是要好玩。
4.没有特别吃过大的苦，没有饿过肚子，容易放大痛苦。
5.内心安全感很弱

在了解这些特点后，我们提高这样一代人的效率，需要做的是给他们赋能：

1、自我驱动

简单来说，自我驱动，就是“你不想成长，没人能逼你”。成长是每个人自己的事情，对于这代人来说，更重要的是你有没有给他提供一个自我驱动的机制。

2、自我约束

个人效率的提升，光靠自我驱动远远不够，还需要约束。但90后不喜欢被约束，因此需要倡导自我约束而不是上级约束，首先需要强势的一方给予弱势的一方信任，别指望弱者主动信任强者。因为信任所以简单，因为简单所以高效。信任建立之后，很多管理制度也就可以不需要了，减少了官僚主义，减少管理的成本，提高了效率。信任，也是个人效率和组织效率的一个中间环节，但我们需要有一个正常的道德底线，群众之间也是会互相监督的。

来源：卫哲课程PPT

学习心得分享

学习结束后，部分员工也向大家分享了自己在学习过程中的感触！

四车间主任王芳：从要我做到我要做，实现自我驱动动力的改变，这对我们而言非常重要！

四车间主任王芳分享中

第十自营体体长赵俊刚：要了解员工需求，培养员工自我驱动、主动去做的意识。

第十自营体体长赵俊刚分享中

电商科运营许镇华：要拥有自我约束、自我驱动的意识，才能够实现自我成长。

电商科运营许镇华分享中

在大家上台分享完自己的感想后，”双童“楼仲平也进行了分享总结：本次课程针对个人效率问题展开，成长是每个人都要解决的问题，在工作、生活中都一样。而学习是我们每个人成长的唯一通道，如果只是老板一个人学习是无用功的，这样只会导致组织内成员的不同频现象，从而降低效率。因此，组织需要不同学习机制让员工共同学习，但个人传授的精力和内容是有限的，所以要抛弃以往学习会组织内成员互相传授的形式，采用听课的机制来引导大家的文化意识。