课程开始，“双童”楼仲平指出：乌卡时代，根据当下的市场环境，唯有创新是稳定的增长引擎，随后“双童”楼仲平带领同学们围绕“什么是创新”这一问题进行了互动。

楼仲平向同学们提出互动小问题

经过短暂的互动后，“双童”楼仲平说道：“实际上，大家对创新的认知是有误区的，创新不一定是发明，不一定和技术有关。创新就是在原有的事物上不断改变，从而获得全新的产品。”

《数字经济下的产品创新》课件PPT

此外他还强调：“我们需要小心隐含假设的思维惯性，用全新的思路打开全新的世界，寻找顾客未被满足的需求，从而占领市场，发挥潜能。数字经济下，所有产业的所有产品都值得我们重新做一遍。”

何为“隐含假设”

在课程中，楼仲平还通过两个思维游戏打开了同学们对于产品创新的全新思路，最后以“双童”为例，讲述如何破除隐含假设：

• 吸管为什么一定是用来喝饮料？
• 吸管为什么一定只能卖几厘钱？
• 吸管为什么一定要塑料材质？
• 吸管为什么不能做品牌？
• ……

  
  

“双童”不断地对原有的要素进行拆解和重新组合，从而持续地去获得一个“新组合”。正是在这样的思维方式下，让“一根吸管”从“不可能”变成了“可能”。从而打破了大家对“吸管”的传统认知，也破除了所谓“吸管仅仅只能用来喝饮料”的隐含假设！

跳出隐含假设，寻找基石假设

简单来说，产品逻辑是要素的“叠加之和”，是1+1=2，是成本叠加再加上合理利润的预期值。所以，透明、对称，你与竞争对手之间是完全的正面竞争。而商品逻辑是非对称的，它隐含的竞争要素更多体现在人文性和精神性上，如品牌、渠道、技术和体验服务上，从而让竞争对手无法复制，由此产生非对称竞争，以实现更大的价值创造。

要素的基本功是组合和拆解

课程结束后，楼仲平与现场的学生们进行互动，针对大家提出的疑惑，耐心分析他们所遇到的问题，并提出自己的想法和建议，师生之间侃侃而谈，气氛融洽。

“双童”楼仲平在课堂结束后留下与同学进行互动